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Wir müssen aufhören, Kinder zu bitten, Familienstammbaum-Schulprojekte durchzuführen

Bildung
hör auf, den Stammbaum zuzuweisen

Bilder mischen - JGI/Jamie Grill/Getty

Ich wartete auf den Bus meines Sohnes nach der Schule und beschäftigte mich damit, durch die sozialen Medien zu scrollen. Ich habe gesehen, dass mein Freund gerade gepostet hat: Warum weisen Lehrer Kindern Familienstammbaumprojekte zu? Mein Herz fiel.

Mein Freund hat sieben Kinder, von denen fünf adoptiert wurden. Ihre Tochter im High-School-Alter, die als Vorschulkind aus einer Pflegefamilie adoptiert wurde, wurde von ihr zugewiesen Biologie Lehrer, einen komplizierten Stammbaum zu erstellen.



Projekte wie diese stammen mindestens aus den 80er und 90er Jahren, als ich noch zur Schule ging. Erinnern Sie sich daran, die Augenfarbe im Biologieunterricht zu bestimmen, um zu veranschaulichen, wie dominante und rezessive Gene funktionieren? Wie wäre es damit, Familienmitglieder aufzufordern, zu demonstrieren, ob sie mit der Zunge rollen können oder nicht?

Ich erinnere mich, dass ich diese Projekte als Gymnasiast genossen habe, hauptsächlich weil sie meinem Gehirn eine Pause von dem komplizierten mathematischen und naturwissenschaftlichen Vokabular gaben, das ich nie beherrschen konnte. Es hat Spaß gemacht zu entdecken, wie Gene funktionierten, als ich herausfand, warum meine Geschwister und ich alle eine eigentümliche haselnussbraune Augenfarbe hatten.

Aber es gab Zeiten, in denen solche Projekte auch schmerzhafte Erinnerungen daran waren, wen ich nicht in meinem Leben hatte. Die Eltern meines Vaters waren tot. Ich habe meinen Opa in der fünften Klasse verloren und meine Oma ist lange vor meiner Geburt an Krebs gestorben. Die Elternfiguren meiner Mutter waren nicht ihre biologischen Verwandten. Obwohl ich das Glück hatte, inoffiziell von den Leuten, die ich Opa und Ma nenne, adoptiert worden zu sein, waren sie nicht in der Lage, die notwendigen Informationen zu liefern, die ich für bestimmte Projekte benötigte.

Und jetzt, als Mutter von vier Kindern, die alle bei der Geburt adoptiert wurden, zuckte ich zusammen, als mein erstes Kind ihren ersten Familienauftrag nach Hause brachte: eine Zeitleiste ihres Lebens, die sieben bedeutende Ereignisse umfassen musste.

Ich war nicht allein mit meiner Angst und bin es immer noch nicht.

Eine andere Freundin hat letzte Woche gepostet, dass ihr Sohn im Grundschulalter beauftragt wurde, seine familiären Vorfahren zu erforschen, die Flagge des Heimatlandes zu illustrieren und sie der Klasse zu erklären. Andere Kinder werden gebeten, Babyfotos von sich selbst mitzubringen, oft für die Diashows der bevorstehenden Abschlussfeier.

Nicht nur Adoptionsfamilien sehen die zahlreichen Probleme solcher Zuweisungen, sondern auch Pflegefamilien, Familien, in denen Kinder ihre leiblichen Väter nicht kennen, und Kinder mit vielen Eltern, einige leibliche und andere nicht. Es gibt auch Kinder von Alleinerziehenden oder Kindern, die von einem anderen Verwandten wie Großeltern, älteren Geschwistern oder Tante erzogen werden. Es gibt Kinder mit zwei Müttern oder zwei Vätern und Kinder mit mehreren Stiefeltern.

Solche Projekte sind davon abhängig, dass das Kind Zugang zu Informationen über seine leiblichen Familienmitglieder hat. Oder im Fall einer Zeitleistenaufgabe gehen die Lehrer davon aus, dass das Kind sieben Dinge in seinem Leben hat, die positiv und bedeutsam genug sind, um sie mit Gleichaltrigen zu teilen.

Viele Kinder, die in Pflegefamilien untergebracht sind, haben beispielsweise eine Kindheit mit Traumata, oft mit Missbrauch und Vernachlässigung. Sie haben keine sieben glücklichen Ereignisse, die sie mit Gleichaltrigen teilen können. Einige der Kinder, die meine Freunde erziehen, kamen bei ihren Pflegeeltern mit nichts als einem Müllsack mit ein paar Gegenständen darin an. Dies könnte ihr dritter, dreizehnter oder dreißigster Umzug in ihrem kurzen Leben gewesen sein.

Worauf es ankommt: Aufgaben, die davon ausgehen, dass alle Kinder Zugang zu biologischen Familieninformationen haben oder alle Kinder eine idyllische Kindheit gehabt haben, werden geächtet.

Meine Familie ist keine Ausnahme mehr. Wir sind die Norm. Wir sind Teil der vielen Familien im ganzen Land, die nicht eine Mutter, ein Vater und zwei oder drei Kinder sind, die alle biologisch verwandt sind. Wir sind ein wunderschönes Puzzle, zusammengesetzt aus Entscheidungen, anders zu sein, aber dennoch eine sehr echte Familie.

Ich verstehe, dass Lehrer gute Absichten haben und hier nicht versuchen, ausgrenzend zu sein, aber es ist an der Zeit, die biologischen Familienzuordnungen beiseite zu legen. Lassen Sie uns stattdessen neue Aufgaben erstellen, die Kinder dazu drängen, stolz darauf zu sein, wer sie sind, und zu teilen, was sie können, anstatt gezwungen zu sein, preiszugeben, was fehlt.