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Was ist assoziatives Spiel? Hier sind einige Vorteile und Beispiele

Kinder
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Michael Morse/Pexels

Suchen Sie nach weiteren Spielbeispielen bei Babys, Kleinkindern und Vorschulkindern? Schauen Sie sich unser Paket mit weiteren Informationen an einsames Spiel , Zuschauer spielen , paralleles Spiel , und kooperatives Spiel .

Erinnern Sie sich an die Vorschule und den Kindergarten, als unsere Zeugnisse Dinge wie das Befolgen von Anweisungen und das gute Spiel mit anderen enthielten, und Sie normalerweise nach einem System von Checks, Plus und Minus bewertet wurden? Wir auch (und wir haben definitiv unsere eigenen Zeugnisse nicht angepasst, indem wir Check-Minus in Check-Plus verwandelt haben, bevor wir es unseren Eltern gezeigt haben). Leider verdienen viele Erwachsene ein Check-Minus für ihre Fähigkeit, gut mit anderen zu spielen. Und ob Sie es glauben oder nicht, es gibt tatsächlich sechs verschiedene Spielstufen, die 1929 von der amerikanischen Soziologin Dr. Mildred Parten Newhall entwickelt wurden beinhaltet ein leichtes Maß an Kommunikation und Engagement zwischen Kleinkindern. Hier ist, was assoziatives Spiel beinhaltet, zusammen mit einigen Vorteilen und Beispielen dafür.



Die sechs Phasen des Spiels

Wenn Sie sich die Interaktion von Kindern auf einem Spielplatz oder in einer Kindertagesstätte ansehen und alles, was sie tun, als Spiel zusammenfassen, werden Sie vielleicht daran interessiert sein zu erfahren, dass es tatsächlich sechs verschiedene Spielphasen gibt. Diese wurden von Parten Newhall im Rahmen ihrer Dissertation entwickelt, die sie 1929 abschloss und fortsetzte in der veröffentlichen Zeitschrift für abnorme Psychologie im Jahr 1932. Parten Newhall war nicht nur eine der ersten Forscherinnen, die sich ernsthaft mit dem Spiel beschäftigte, ihre Bühnen werden auch heute, mehr als 70 Jahre später, regelmäßig zitiert.

Parten Newhalls sechs Spielphasen umfassen:

  • Unbesetztes Spiel
  • Alleiniges (oder unabhängiges) Spiel
  • Zuschauer spielen
  • Paralleles Spiel
  • Assoziatives Spiel
  • Kooperatives Spiel

Diese Phasen berücksichtigen verschiedene Faktoren, darunter das Alter, die Stimmung und das soziale Umfeld des Kindes. Und obwohl sich ihre Forschung auf Kinder im Alter zwischen zwei und fünf Jahren konzentrierte, ist es wichtig zu bedenken, dass jedes kind entwickelt sich in seinem eigenen tempo , was zum Beispiel bei allen Dreijährigen kein normales Spielverhalten gibt. Hier konzentrieren wir uns auf das assoziative Spiel für Kleinkinder und Vorschulkinder. Folgendes müssen Sie wissen:

Was ist assoziatives Spiel?

Paralleles Spiel und assoziatives Spiel mögen gleich aussehen, aber assoziatives Spiel ist das fortgeschrittenere Stadium des Spiels. Beim parallelen Spielen machen Kinder oft die gleichen Aktivitäten wie andere um sie herum, aber ganz alleine mit wenig oder keiner Interaktion mit anderen Kindern. Assoziatives Spiel bedeutet eine Verschiebung des Kindes, laut Michigan State University . Anstatt einfach Seite an Seite mit anderen Kindern zu spielen, beinhaltet assoziatives Spiel etwas Art der Interaktion zwischen ihnen. Sie sind noch nicht so weit, gemeinsam ein gemeinsames Ziel zu erreichen, aber auch nicht mehr ganz in ihrer eigenen kleinen Welt. Beim assoziativen Spiel, das immer noch meist eine Soloaktivität ist, können sich die Kinder gegenseitig beobachten und vielleicht sogar ein paar Worte austauschen.

Was sind die Vorteile des assoziativen Spiels?

Als Elternteil kann es sehr interessant (und bezaubernd) sein, Ihrem Kind beim assoziativen Spiel zuzusehen. Ihr Fokus liegt nicht mehr allein auf sich selbst und ihren Betreuern, und sie beginnen zu lernen, wie sie sich über ihre Familieneinheit hinaus einfügen. Zu den Vorteilen des assoziativen Spiels gehören:

  • Bringt Kindern die Zusammenarbeit bei
  • Unterstützt die Entwicklung des Gehirns
  • Bereitet Kinder auf die sozial-emotionale Bereitschaft vor, die sie brauchen, wenn sie zur Schule gehen
  • Problemlösung und Konfliktlösung, insbesondere Lernen, wie man:
    • In Gruppen arbeiten
    • Teilen
    • Verhandeln
    • Probleme lösen
    • Anwalt für sich selbst

Bonus? Forschung weist darauf hin, dass das Spielen von Spielgemeinschaften Kindern nicht nur jetzt, sondern auch in Zukunft zugute kommt. Es hilft Ihrem Kleinen, Belastbarkeit aufzubauen, um Rückschläge und potenzielle Schwierigkeiten zu bewältigen und zu überwinden. Es macht zwar keinen Spaß, an die Schwierigkeiten Ihres Kindes zu denken, aber es ist beruhigend zu wissen, dass diese Art von Spielen ihm Werkzeuge an die Hand gibt, um einer solchen Situation am besten zu begegnen.

Assoziiertes Spielen ist auch der Beginn des aktiven Verhaltens mit anderen Kindern. Die meisten Kleinkinder sind stämmig (und es ist absolut bezaubernd, wir beschweren uns nicht), aber das bedeutet nicht, dass sie nicht hin und wieder ins Schwitzen kommen sollten. Nichts hält ein Kleinkind aktiver als ein anderes Kleinkind. Mit dem zusätzlichen Schub an Kommunikation und Engagement, den das assoziative Spiel erfordert, wird Ihr Kleines in Bewegung bleiben und sein Blut in Wallung bringen. Eine solche Aktivität erhöht ihre Gesundheit und hilft ihnen, Fettleibigkeit bei Kindern zu vermeiden. Wenn zwei Tikes in dieser Phase zusammenkommen, variiert ihre Energie. Es ist wichtig, dass Ihr Kind nicht nur an dieser geistigen und sozialen Übung teilnimmt, sondern auch die körperlichen Vorteile daraus zieht.

Welche Beispiele für assoziatives Spiel gibt es?

Assoziatives Spielen ist nicht unbedingt etwas, das absichtlich eingerichtet werden kann, da es davon abhängt, inwieweit die Kinder interagieren. Da es jedoch nur einen kleinen Schritt vom parallelen Spielen entfernt ist, würde die gleiche Art von Anordnung funktionieren, bei der es mehrere Möglichkeiten für Kinder gibt, allein oder miteinander im selben Bereich zu spielen. Einige konkrete Beispiele für assoziatives Spiel einschließen ::

  • Kinder fahren Roller oder Dreiräder nebeneinander, aber ohne irgendeinen koordinierten Plan (einschließlich Zielort).
  • Bauen Sie Türme aus Blöcken ohne jeglichen Plan oder Wettbewerb.
  • Gemeinsam an einem Kunstprojekt arbeiten und Materialien und vielleicht eine einzelne Leinwand teilen, aber trotzdem jedes Kind sein eigenes Ding machen lassen, ohne ein Thema oder ein gewünschtes Ergebnis zu versuchen.
  • Verkleiden spielen.
  • Arbeiten in einer Spielküche zu ihren eigenen Mahlzeiten
  • Kinder, die auf demselben Spielplatz spielen und dasselbe Klettergerüst benutzen, aber nicht direkt miteinander spielen.
  • Eine Tanzparty, die kein Wettbewerb oder synchron ist.
  • Gemeinsam Fahrrad fahren.
  • Im selben Raum herumlaufen, ohne das andere Kind zu überholen oder zu fangen.

Letztendlich kommt es darauf an, dass Ihr Kind, wenn es bereit ist, mit anderen Kindern zu interagieren (oder sogar nur zu beobachten), es im Idealfall genießen wird, dorthin zu gelangen.