Kinder mit ASD brauchen Hilfe beim Verstehen der Sprache – so machen wir es

Mit freundlicher Genehmigung von Nikkya Hargrove

An den meisten Tagen denke ich, dass ich als Elternteil einen guten Job mache. Aber es gibt auch andere Tage, an denen ich einfach das Gefühl habe, keine Pause einlegen zu können. Wie an dem Tag, als der Therapeut meines Sohnes meiner Frau und mir etwas so Grundlegendes, etwas so Offensichtliches erzählte, dass ich alles in Frage stellte, was ich über die Kommunikation mit unserem Sohn mit Autismus-Spektrum-Störung zu wissen glaubte.Ich dachte, wir wären auf dem richtigen Weg, bis wir es nicht waren.

Menschen kommunizieren durch verbale und nonverbale Sprache, und beides zu verstehen, kann für ein Kind im Autismus-Spektrum eine Herausforderung darstellen . Für meinen Sohn bedeutet das Modellieren einer effektiven Kommunikation, dass ich sein Warum in meiner Antwort beantworten muss, bevor seine Angst oder Wut aufgrund der Frustration über das Nicht-Sein einsetzt verstehen, was von ihm benötigt wird . Die Worte, die wir zu einem ASD-Kind sagen, und die Art und Weise, wie wir sie sagen, sind wichtig.

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Wenn ich mittendrin bin – das heißt Elternschaft – denke ich nicht immer langsamer über die Wörter nach, die ich gerade verwende, oder wie ich sie verwende.Es ist schwer, immer das Richtige zu sagen, besonders wenn ich das Verhalten meiner neurotypischen Töchter zusammen mit den Bedürfnissen meines Sohnes handhabe.

Es gibt zwei Möglichkeiten, wie ich an der Entwicklung seiner Sprache arbeite, die der Sprachpathologe Kevin Stuckey macht Anrufe Spracherweiterung und Spracherweiterung.

Mit freundlicher Genehmigung von Nikkya Hargrove

Erweiterung der Spracheist das Erzählen von Aktivitäten oder Erfahrungen, ohne neue Informationen oder Anfragen hinzuzufügen. Diese Technik eignet sich besonders gut für jüngere Kinder, die in Ein- oder Zwei-Wort-Sätzen kommunizieren. Wenn sie sagen, du willst mehr, kannst du sagen: Oh, du willst mehr Cracker? Okay.

Eine andere Technik heißtSpracherweiterung, die aMöglichkeit, einem Satz neue Informationen hinzuzufügen. Wenn es zum Beispiel darum geht, pünktlich zu seinem Ferialjob zu kommen, kann ich sagen: Deine Camper sind darauf angewiesen, dass du pünktlich da bist. Lass uns gehen. Wir werden uns verspäten, was der Klarheit wegen eine Syntaxschicht hinzufügt.

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Mit freundlicher Genehmigung von Nikkya Hargrove

Ein neurotypisches Kind bräuchte diese Art der Aufklärung nicht unbedingt. Aber für Kinder mit Autismus ist dies genau der Bereich, in dem sich ihre Fähigkeiten unterscheiden. Mein Sohn spricht am besten direkt, klar und prägnant. Es gibt Zeiten, in denen er uns fragt, was etwas bedeutet oder um etwas zu verdeutlichen, das er gehört hat, weil er den Kontext nicht versteht.

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Wenn mein Sohn älter wird und mehr Verantwortung übernimmt – wie zum Beispiel pünktlich zur Arbeit zu kommen – ist es besonders wichtig, wie und was ich ihm sage. Es ist nicht nur für sein Verständnis im Moment von Bedeutung, sondern kann sich auch darauf auswirken, wie er seine Zeit in der Zukunft verwaltet. Es lehrt ihn auch, welche Erwartungen ein Chef (oder Lehrer) an ihn haben wird. Lebenskompetenzen können auch im Moment gelehrt werden. Das war etwas, worüber ich mir als Elternteil eines Kindes mit ASS Sorgen machte. Ich machte mir Sorgen, dass er diese wesentlichen Lebenskompetenzen verpassen würde. Als ich mich in all den Sorgen wälzte, verpasste ich es, ihm Sprachkenntnisse wie Erweiterung und Erweiterung beizubringen.

Mit den Komplikationen, die soziale Medien, DMs und SMS für uns als Eltern bereiten, kann es schwierig sein, Schritt zu halten. Was wir über Sprachkenntnisse wissen, ist, dass sie sich im Laufe der Zeit bilden. Wenn wir Bücher lesen oder Podcasts oder einander besser hören, können wir unseren eigenen Wortschatz erweitern. Dasselbe gilt für unsere Kinder, die im Spektrum sind. Es kann nur eine etwas andere Herangehensweise erfordern, das ist alles.

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