Vancouver hat seine High School Honours-Programme abgeschafft – aber ist das eine gute Idee?

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Ich war ein sehr durchschnittlicher Schüler. Ich wusste es, meine Lehrer wussten es und meine Freunde (viele von ihnen waren Schüler mit Auszeichnung) wussten es. Ich war jedoch in Englisch in Ehren und es war meine Lieblingsklasse, der einzige Ort, an dem ich das Gefühl hatte, dass ich die Schule wirklich mochte.

In der Schule lief es für mich nicht selbstverständlich, und jedes Mal, wenn die Liste der Ehrenschüler herauskam, schämte ich mich.

Als ich meinen Abschluss machte, bekam ich keine dieser Schleifen, die allen zeigten, dass ich ein Ehrenstudent war. Dadurch fühlte ich mich klein.

Ich habe gerade gesehen, wie mein Sohn den gleichen Gang entlangmarschiert ist wie ich, als ich meinen Abschluss gemacht habe, ohne Bänder.

Keines meiner Kinder schafft es sehr oft in die Ehrenliste. Ich denke, es ist jedem von ihnen ein paar Mal passiert, aber es ist nicht konsistent.

Wir sind sehr durchschnittliche Menschen, wenn es um Akademiker geht, und ich habe das akzeptiert, ich bin damit einverstanden, und ich möchte meinen Kindern beibringen, sich damit auch wohl zu fühlen – weil ich nicht in ihrem Alter war.

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Aber denke ich, dass Honours-Programme an High Schools noch existieren sollten, auch wenn meine Kinder nie daran teilnehmen oder für Akademiker anerkannt werden? Ja, ich will.

Die Vancouver School Board hat kürzlich beschlossen, ihre Honours-Programme in Naturwissenschaften und Mathematik einzustellen – sie haben ihr Honours-Englischprogramm vor ein paar Jahren auslaufen lassen.

Das berichtet The Globe And Mail ,Die Vancouver School Board streicht Leistungskurse in Mathematik und Naturwissenschaften an ihren High Schools, weil der Schulbezirk sagt, dass sie das Ziel der Gleichheit und Inklusion nicht einhalten, um sicherzustellen, dass alle Schüler an jedem Aspekt des Lehrplans teilnehmen können.

Als Alternative werden die Lehrer dafür verantwortlich sein, auf jeden Schüler einzugehen, um seine individuellen akademischen Bedürfnisse zu unterstützen.

Ich verstehe das Ziel der Inklusion. Ich erinnere mich, wie ich mich in der High School gefühlt habe, nicht Teil von etwas zu sein, meinen Abschluss nicht mit Auszeichnung zu machen und mich weniger als gut zu fühlen.

Ich war jedoch auch froh, dass es einen Ort gab, an dem ich in meinem Tempo lernen konnte, und Ehrenschüler müssen genauso denken.

Natascha Broemling hat eine Tochter an der VSB und ist selbst Alumni, die erzählt Der Globus und die Post , finde ich sehr interessant, dass der VSB diese Kurse mit Ausgrenzung begründet, weil ich mich dort eigentlich am sichersten gefühlt habe.

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Eltern sind auch besorgt, dass ihre Kinder im Rahmen des neuen Lehrplanplans durch die Ritzen schlüpfen werden, und ich wäre es auch.

So wie ich letztes Jahr wollte, dass mein Sohn aus der akademischen Chemie genommen wird, weil er ins Stocken geriet, wollen Eltern sicherstellen, dass ihre Kinder gefordert werden und in den richtigen Klassen sind.

Wir alle wissen, dass Kinder unterschiedlich sind, unterschiedlich lernen, und es macht Sinn, dass es für jeden unterschiedliche Unterrichtsniveaus gibt, um sein Bestes zu geben.

Und was macht das mit den Lehrern? Obwohl ich selbst kein Lehrer bin, klingt es wie eine große Bitte, einen Lehrer dafür verantwortlich zu machen, dass alle ihre Schüler, die akademisch auf dem ganzen Brett stehen, ein individuelles Programm haben, das auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten ist. Ist das nicht der Grund, warum Honours-Klassen überhaupt entwickelt wurden?

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Es ist in Ordnung, wenn Kinder erkennen, dass andere anders oder schneller oder langsamer lernen als sie. Es lehrt sie Resilienz. Wenn sie das nicht im Schulalter lernen, werden sie dann in die Arbeitswelt gehen und sich fragen, warum sie nicht den gleichen Lohn bekommen wie jemand mit mehr Schulbildung oder Erfahrung?

Stattdessen denke ich, dass Lehrer und Schulen Honours-Programme durchführen und sich die Zeit nehmen sollten, die Schüler daran zu erinnern, dass wir alle anders lernen – dass die Teilnahme an einem Honours-Kurs oder -Programm diesen Schüler nicht besser macht als alle anderen, und diese Programme sind vorhanden, damit jeder auf ihrem Niveau lernen können.

Dr. Owen Lo, Experte für Sonderpädagogik, erzählt Der Globus und die Post dasObwohl er der Meinung ist, dass Lehrer ausgebildet werden sollten, um alle Lernniveaus zu unterrichten, ist die Streichung dieses Programms nicht die richtige Antwort. “Es geht darum, das Problem der Gerechtigkeit innerhalb des Programms anzugehen, anstatt es abzubrechen”, sagte er und fügte hinzu, dass die Lehrer möglicherweise bereits Schwierigkeiten haben, die Anforderungen von mehrstufigen Klassenzimmern zu erfüllen.

Dr. Lo fährt fort, dass, wenn Sie hochbegabte Kinder in ein Klassenzimmer aufnehmen, diese die ersten sein werden, die übersehen werden, und sie werden möglicherweise nicht auf die richtige Weise herausgefordert.

Für mich sieht es so aus, als würden alle Kinder darunter leiden, wenn dieses Programm abgeschafft wird. Ja, ich möchte, dass sich meine sehr durchschnittlichen Kinder in der Schule selbstbewusst und sicher fühlen, aber den Leistungsschülern etwas wegzunehmen, ist nicht die Antwort. So wie Kinder das Interesse verlieren, wenn sie einen zu schwierigen Unterricht besuchen, verlieren auch Kinder, die nicht gefordert werden, das Interesse an der Schule.

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