Eine Mutter erklärt genau, warum sie eine „niedrig rangende“ Grundschule für ihre Kinder ausgewählt hat

„Wir müssen die Entscheidungen treffen, die für unsere eigenen Kinder am besten sind“, sagt der ehemalige Bildungsanalyst.

Für viele Eltern kann die Entscheidung, wohin Ihr Kind zur Schule schicken soll frühen Lebensjahren . Viele Familien könnten sogar umziehen, um in einem „guten Schulbezirk“ mit hochrangigen, preisgekrönten Schulen zu sein. Aber Tiktok -Benutzer Lindsay Templeton ( @lhtempleton ), ehemaliger Bildungsanalyst, der in der Schulrankings arbeitete, möchte, dass Eltern überdenken, wie sie darüber nachdenken könnten Qualitätsbildung . Speziell über diese Ranglisten.

„Ich glaube nicht, dass die Rangliste uns viel über die Schule oder zumindest das, was ich wissen möchte“, in ihrer Bildunterschrift erzählt. 'Wir müssen die Entscheidungen treffen, die für unsere eigenen Kinder am besten geeignet sind.'

Templeton's Bezirk rangiert nicht niedrig Nach vielen Maßnahmen, aber es bietet Familien die Möglichkeit, eine Lotterie für hochrangige Schulen und Charterschulen zu betreten. Aber sie hat sich dafür entschieden, ihren aufstrebenden Kindergärtner in die eingehende öffentliche Schule mit niedrigem Rang zu schicken. Es ist keine Entscheidung, die sie blith getroffen hat, sondern eine, die sie aufgrund einer Reihe wichtiger Faktoren getroffen hat.

Die Grundschule ist nicht an den zukünftigen Erfolg gebunden

Zumindest nicht soweit andere Faktoren wirken sich auf dieses Ergebnis aus. Faktoren, die den zukünftigen Erfolg im Grundschulalter stark beeinflussen, heißt es in Templeton, „einzuschließen“ Heimumgebung Anwesend Familieneinstellung zur Bildung Anwesend übergeordnete sozioökonomische Status , Gemeinschaftsunterstützung und a Handvoll sozio-emotionaler Fähigkeiten .

Mit anderen Worten, Sie müssen sich wahrscheinlich keine Sorgen machen, dass Ihr Kind nach Yale kommt, weil es nicht in den „richtigen“ Kindergarten ging.

Ranglisten spiegeln möglicherweise nicht die Qualität wider

Templeton weist darauf hin, dass standardisierte Tests in Bezug auf die Schulrankings stark gewichtet werden. Zeit Und Zeit Wiederum haben Forscher festgestellt, dass standardisierte Tests im besten Fall unvollkommene Fähigkeitsmaßnahmen sind und im schlimmsten Fall völlig voreingenommen sind.

„Die USA sind nicht nur das einzige Land in der entwickelten Welt, das standardisierte Tests in der Art und Weise verwendet, wie wir es tun“, sagt Templeton. der Bildung unsere Kinder erhalten; Sie erzählen uns von der Anzahl der wohlhabenden englischen Sprecher der weißen Ureinwohner. '

Und über die breiten Probleme, die man mit standardisierten Tests durchführen könnte, steht der Teufel zu diesem bestimmten Zeitpunkt im Detail.

'Wenn ich das Kleingedruckte in einigen dieser Ranglisten lese, verwenden sie Daten aus dem Schuljahr 2020/21 und dem Schuljahr 2020/2022.'

Wenn Sie während der Spitzenjahre ein Elternteil waren - als Kinder ein abgelegenes Lernen waren und viele Tests/Bewertungen unter weniger als idealen Testumständen zu Hause durchgeführt wurden, wissen Sie, warum diese Metriken skeptisch in den Bereichen geätzt werden sollten.

Die Bindung der Schüler sollte kein Maß für die Schulqualität sein

Templeton unterstreicht auch die Tatsache, dass die Studentenbindung manchmal auch dazu berücksichtigt wird, wie eine Schule eingestuft wird, und sie glaubt nicht, wie gut oder schlecht die Ausbildung sein wird.

Alles, was uns sagt, ist, wie vorübergehend eine Gemeinschaft ist, die auf so vielen Faktoren beruhen könnte “, erklärt sie.

Klassengröße bedeutet nicht unbedingt etwas

Natürlich möchte jeder sicherstellen, dass seine Kinder Aufmerksamkeit bekommen und es sinnvoll ist, dass man eine Schule mit einem Verhältnis von 1:16 über ein Verhältnis von 1:40 bevorzugen. Templeton argumentiert jedoch, dass dies ihr mehr darüber erzählt, wie „der Distrikt und der Staat Geld vergeben“ mehr als die Qualität der Ausbildung, die ihr Kind im Klassenzimmer erhält.

Welche Fragen sollten wir bei der Entscheidung stellen?

Die Faktoren, auf die Templeton konzentriert wurde, sind Dinge, die wahrscheinlich nicht in ein offizielles Schulranking enthalten würden, wie beispielsweise ...

• Wie ist die Support -Mitarbeiter?
• Wie lange ist der Schulleiter schon dort?
• Wie lange ist der Rest der Verwaltung in der Schule schon?
• Was ist die durchschnittliche Lehrer -Amtszeit?
• Welche Möglichkeiten gibt es, damit Eltern beteiligt sind?

Am Ende des Tages geht es nicht darum, wie gut eine Schule 'gut' oder 'schlecht' ist: Es geht darum, ob es gut zu Ihrem Kind, Ihrer Familie und Ihren Werten passt.

„Einige der lautesten Menschen über die Qualität der Schulen haben keine Kinder in diesen Schulen oder sogar im System“, schließt Templeton. 'Also graben Sie etwas tiefer, stellen Sie einige weitere Fragen, wenn die Leute laut sind, wie schlimm diese Schule ist.'

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