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Vorschulkinder können buchstäblich nicht still sitzen, also hör auf, von ihnen zu erwarten

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Als mein Sohn war Vorbereitungen für den Kindergartenstart , meine größte Angst war, dass er nicht still sitzen kann. Er war vier, und ehrlich gesagt war Stillsitzen keine Stärke für ihn. Wenn ich ehrlich bin, ist es immer noch nicht. Andererseits fordere ich dich heraus, mir einen 4-jährigen zu zeigen, der ist längere Zeit still sitzen können. Es ist kein allgemeines Merkmal für diese demografische Gruppe.

Im Alter von vier Jahren möchten Kinder mehr über die Welt um sie herum erfahren, und eine der besten Möglichkeiten, dies zu tun, ist körperliche Aktivität. Für jeden, der schon einmal Zeit mit Vorschulkindern verbracht hat, erscheint es wie eine Lektion in Vergeblichkeit, sie zu zwingen, für längere Zeit still zu sitzen. Und doch passiert genau das an manchen Schulen.



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Ich frage mich, wer hat entschieden, dass kleine Kinder besser lernen, still zu sitzen und angeredet zu werden? Offensichtlich waren sie nie länger als 10 Minuten mit einer Gruppe von Drei-, Vier- und Fünfjährigen zusammen gewesen. Denn das ist ungefähr so ​​lange, wie sie sitzen können, bevor sie kribbelig werden. Sobald sie anfangen, nervös zu werden, hast du jede Hoffnung, sie zu unterrichten etwas ist verloren.

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Einfach ausgedrückt, Kinder, insbesondere Kinder im Vorschulalter, brauchen körperliche Aktivität, um wirklich lernen zu können.

Wir haben eine Fülle von wissenschaftlichen Informationen, die zeigen, wie klar die Verbindung zwischen Bewegung und Lernen ist. Das Buch Unterrichten mit dem Gehirn im Hinterkopf hat eine ganzes Kapitel umreißt, wie das Gehirn Bewegung braucht, um das Lernen zu erleichtern.

Das Kleinhirn, das sich im hinteren Teil des Gehirns befindet, ist das Zentrum der motorischen Steuerung im Gehirn. Obwohl es nur etwa die Größe einer Faust hat, befindet sich fast die Hälfte der Neuronen des Gehirns im Kleinhirn. Peter Strick und sein Team, die am Veteran Affairs Medical Center in Syracuse, New York, arbeiten, haben einen Weg gefunden, der vom Kleinhirn zu Teilen des Gehirns führt, die für die räumliche Wahrnehmung, das Gedächtnis und die Aufmerksamkeit benötigt werden. Dies sind alles entscheidende Dinge, die besonders junge Kinder brauchen, um Informationen zu lernen und zu behalten.

Mehrere im Buch erwähnte Studien weisen auf den Zusammenhang zwischen körperlicher Aktivität und Lernen für Kinder hin. Es gibt viele Spiele, die Kinder im Vorschulalter spielen, die von außen einfach wie ein Spiel erscheinen mögen. Aber wenn Sie sich das Spiel tatsächlich ansehen, sehen Sie, dass es ein Lernwerkzeug ist. Nehmen wir zum Beispiel ein Spiel wie Simon Says. Kinder lernen, Anweisungen durch körperliche Aktivität zu befolgen. Simon Says zwingt sie dazu, aktiv zu sein, denn wenn sie es nicht tun, verpassen sie ihren nächsten Schritt.

Ebenso ist es unerlässlich, sich an Aktivitäten wie Bausteinen zu beteiligen, die eine Problemlösung beinhalten. Spielen ist Lernen, und diese Tatsache kann nicht genug betont werden.

Den ganzen Tag über sesshaft zu bleiben, ist wirklich für niemanden gut. Selbst wenn Sie in einer traditionellen Büroumgebung arbeiten, haben Sie die Freiheit, aufzustehen und sich nach Belieben zu bewegen. Wir Erwachsenen wissen, dass es nicht gut für uns ist, den ganzen Tag vor unserem Computer zu sitzen. Daher bemühen wir uns, während unseres Arbeitstages aufzustehen und uns körperlich zu betätigen. Oft gehen wir spazieren, sei es nur ins Badezimmer oder um unseren Schreibtisch.

Wenn wir wissen, dass dies eine gute Sache für uns ist und unser Körper es uns sagt, warum erlauben wir unseren Kindern nicht dieselbe Freiheit?

Wenn Sie sich bewegen, stimulieren Sie alle Nervenzellen, mit denen wir denken, und wenn Sie diese Nervenzellen stimulieren, werden sie bereit, Dinge zu tun, Dr. John Ratey, außerordentlicher klinischer Professor für Psychiatrie an der Harvard Medical School sagte CNN .

Körperliche Aktivität für Kinder mit Unterbrechungen im Laufe des Tages gibt ihnen die Möglichkeit, sich zu bewegen. In der Vorschule meines Sohnes wechseln die Kinder ungefähr alle 20 Minuten die Aktivitäten. Dazu gehört auch die Zeit, die sie damit verbringen, an ihren Tischen zu sitzen und an mathematischen und sprachlichen Kunstaktivitäten zu arbeiten.

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Außerdem, a Studie herausgegeben von Pädiatrie im Jahr 2017 stellt fest, dass sich körperliche Aktivität positiv auf die Produktivität im Klassenzimmer bei Kindern auswirkt. Die Forscher verwendeten 26 Studien mit insgesamt 10.206 Kindern im Alter zwischen 4 und 13 Jahren. Es wird festgestellt, dass Sport (Sport) während des Tages der beste Weg ist, um Kindern zu besseren schulischen Leistungen zu verhelfen. Aber sie entdeckten interessanterweise, dass das Hinzufügen von körperlicher Aktivität in den Klassenraum hilft bei mathematischen Fähigkeiten . Darüber hinaus hilft körperliche Aktivität beim Verhalten im Klassenzimmer und beim Lesen sowie bei der zusammengesetzten Punktzahl bei Jugendlichen.

Wir müssen hör auf mehr zu erwarten von Vorschulkindern, als sie uns geben können. Entwicklungsbedingt ist es schwierig (unmöglich), diese kleinen Leute dazu zu bringen, für längere Zeit still zu sitzen. Dies ist kein Geheimnis. Es ist auch nicht notwendig, aber einige Schulen ignorieren diese Realität. Es ist problematisch.

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Es wird auch bei Verhaltensproblemen im Klassenzimmer helfen, denn wenn Kinder sich bewegen können, werden sie nicht so viel überschüssige Energie haben. Sie werden in der Lage sein, sich zu konzentrieren, und es wird auch viele der zwischenmenschlichen Probleme lösen, die bei Kindern auftreten, weil sie die Möglichkeit haben werden, diese Energie herauszuholen, Susan Kamin, Chefin Wellnessbeauftragter der National Association of Physical Literacy sagt CNN .

Denken Sie daran, wie erschöpft unsere Kinder sind, wenn sie jeden Tag von der Schule nach Hause kommen. All diese aufgestaute Energie kann auch negativ wirken, von Kernschmelzen bis hin zu Stimmungsschwankungen.

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Eines der häufigsten Argumente, die wir von Schulen hören, ist, dass der Schultag nicht genügend Zeit für körperliche Aktivität hat. Wie von Michelle Obamas Initiative Let’s Move skizziert, sollten Schulen eine Stunde (60 Minuten) körperlicher Aktivität pro Tag anstreben.

Eines der größten Rückmeldungen, die wir von Schulen in diesem Bereich erhalten, lautet: „Wir sind sehr beschäftigte Orte. Wir schätzen, was jeder bietet, aber es ist überwältigend. Können Sie uns die Verfügbarkeit erleichtern?“ Charlene Burgeson, Geschäftsführerin von Aktive Schulen , ein Unternehmen, das aus Let’s Move hervorgegangen ist, erzählt CNN.

Wir machen den Lehrern keine Vorwürfe. Viele Lehrer und Administratoren sind hin- und hergerissen zwischen ausreichender körperlicher Aktivität für Kinder und der lächerlichen Menge an Arbeit, die der Lehrplan erfordert. Der Schultag hat eine begrenzte Anzahl von Stunden, und der Versuch, Kinder auf unverschämte akademische Standards vorzubereiten, nimmt ihre körperlichen Bedürfnisse.

Susan Kamin stellt auch fest, dass ein Teil der Opposition von Leuten in Machtpositionen kommt, die sich trotz der Beweise einfach weigern, sich anzupassen. Sie nähern sich ihm in einer, wenn es nicht kaputt ist, repariere es nicht mit der Mentalität. Aber in Wirklichkeit ist es sehr kaputt.

Die gute Nachricht ist, dass wir wissen, wie man es repariert. Lass uns das tun.

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