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Von Vorschulkindern sollte nicht erwartet werden, dass sie „still sitzen“

Behinderungen
Vorschulkinder

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Vorschule ist eine Brücke geworden. Auf der einen Seite der Brücke liegt der Teil des Lebens meiner Kinder, in dem jeder wache Moment mit mir verbracht wird. Auf der anderen Seite der Brücke befindet sich der Teil ihres Lebens, in dem ein großer Teil ihres Tages und ihrer Woche in einem Klassenzimmer verbracht wird. Die Brücke selbst hat sich als schwierig erwiesen.

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Unsere Motivation, unseren Sohn in ein Vorschulprogramm einzuschreiben, bestand darin, ihm mehr Möglichkeiten zu bieten, mit Gleichaltrigen in Kontakt zu treten. Als nächstes stand auf der Liste, ihn an eine Klassenzimmerumgebung zu gewöhnen. Wir wollten, dass er lernt, wie er sich in dieser Umgebung verhält. Die Hoffnung besteht darin, dass er nach dem Erlernen des entsprechenden Verhaltens dieses Verhalten modellieren würde.



An manchen Tagen bekommt er es. An anderen Tagen nicht so sehr.

Diese Erfahrung hat mich dazu gebracht, selbst etwas zu lernen, und was ich gelernt habe, ist, dass es mir egal ist, ob mein Sohn still im Unterricht sitzt.

Ich höre das Kratzen von Schallplatten. Mir ist klar, dass ich hier wahrscheinlich in der Minderheit bin. Und ich verstehe. Früher habe ich mich darum gekümmert. Ich habe mich sehr darum gekümmert. Meinen Sohn jeden Tag von der Schule abzuholen und an einer Mini-Eltern-Lehrer-Konferenz teilnehmen zu müssen, war peinlich und frustrierend. Die meisten anderen Kinder in seiner Klasse schaffen es durch die Kreiszeit, ohne Geräusche zu machen oder herumzuzappeln. Warum war das bei meinem Kind ein Problem?

Dann wurde mir klar, er ist in der Vorschule. Stichwort: Zum .

Mir wurde klar, dass er nichts Außergewöhnliches für sein Alter macht, obwohl er es schwerer hatte als einige seiner Klassenkameraden.

Langes Stillsitzen und überhaupt Unterricht zu bekommen, ist für jedes Kind schwer, insbesondere für 4- bis 5-Jährige. Ich versuche, mir die Notwendigkeit des Zappelns als Juckreiz vorzustellen. Wenn ich einen Juckreiz habe, möchte ich ihn kratzen. Wenn ich es aus irgendeinem Grund nicht kratzen kann, wird es alles, woran ich denken kann. Nicht in der Lage zu sein, einen Juckreiz zu kratzen, fühlt sich nicht wie eine Option an, weil es deine Gedanken verbraucht. Also arbeite ich mit dem Lehrer meines Sohnes zusammen und versuche, Wege zu finden, wie er diesen Juckreiz kratzen kann.

Die Suche nach Möglichkeiten, meinem Sohn beim Zappeln zu helfen, öffnete mir die Augen dafür, wie häufig dieses Problem auftritt. Es gibt eine ganze Branche, die es sich zur Aufgabe gemacht hat, Kindern die Möglichkeit zu geben, im Unterricht herumzuzappeln. Studien haben gezeigt, dass die Fähigkeit, herumzuzappeln, die Aufmerksamkeit eines Kindes erhöht. Stühle werden modifiziert, um sensorisches Feedback zu geben. Yogabälle werden manchmal anstelle von Standardstühlen verwendet. An den Tischbeinen sind Gummibänder angebracht, damit Kinder beim Lernen mit den Füßen hüpfen können. Stehpulte erfreuen sich bei Kindern und Erwachsenen gleichermaßen wachsender Beliebtheit.

Wenn Kinder ihre Unterrichtszeit nicht damit verbringen, darüber nachzudenken, wie sehr sie das Sitzen hassen, können sie besser über den Stoff nachdenken, der ihnen beigebracht wird.

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Wie im Vorschulklassenzimmer meines Sohnes kommen manche Kinder gut damit zurecht, still zu sitzen. Manche Kinder haben einfach nicht den Juckreiz oder zeigen die Disziplin eines Mönchs, wenn es darum geht, sie zu kratzen. So unterschiedlich jedes Kind ist, sollten wir uns nicht wundern, dass die Art und Weise, wie es am besten lernt, genauso unterschiedlich sein kann.

Und wir sollten die Bedürfnisse dieser Kinder nicht ignorieren.

Ich plädiere nicht dafür, dass Kinder während der Unterrichtszeit Rollschuhe und Kazoos bekommen. Wir haben Erwartungen. Wackeln und sich bewegen ist eine Sache. In den persönlichen Bereich von jemandem zu kommen, ist eine andere, und er weiß, dass dies nicht akzeptabel ist. Wenn mein Sohn von seinem Lehrer eine Anweisung erhält, erwarte ich, dass er sie befolgt. Wir sprechen oft darüber, wie seine Freunde zu lernen versuchen und wie wichtig es ist, an die Menschen um ihn herum zu denken. Und unter keinen Umständen wird Respektlosigkeit geduldet.

Aber er ist kein respektloses Kind, er ist nur ein Beweger und ein Shaker. Es besteht ein Unterschied.

Wenn ich jetzt meinen Sohn vom Kindergarten abhole, rede ich noch mit seiner Lehrerin. Ich finde heraus, was an diesem Tag für ihn funktioniert oder nicht, und ich fühle mit ihr an den härteren Tagen. Sie hat auch Verständnis für ihn. Aus diesem Grund schwindet meine Frustration. Es ist mir nicht peinlich oder das Bedürfnis, ihn dafür zu tadeln, dass er ein 4-Jähriger ist.

Eine Erwartung, die außerhalb seiner Reichweite liegt, ist nicht mehr gegeben, und es werden angemessene Vorkehrungen getroffen, damit er nicht für sein Verhalten in seinem Alter bestraft wird. Mein Kind freut sich darüber, macht mehr Spaß in der Schule und ist erfolgreicher in Übergängen. Natürlich ist diese Mutter auch glücklicher.